文章來源：四川教育網(wǎng)

關(guān)鍵詞：精神脫貧 教育 扶貧

春節(jié)前，習(xí)近平總書記來到四川大涼山腹地視察調(diào)研脫貧攻堅工作，一位彝族村民告訴總書記，以前生病了，以為有鬼附身，后來村干部告訴她，“鬼”就是不講衛(wèi)生滋生的病菌?？倳浗舆^話說，過去的確是有“鬼”的，愚昧、落后、貧窮就是“鬼”。這些問題解決了，有文化、講衛(wèi)生，過上好日子，“鬼”就自然被驅(qū)走了。

　　李克強(qiáng)總理在政府工作報告中亦提出，要激發(fā)脫貧內(nèi)生動力。

　　全國兩會上，驅(qū)“鬼”故事引起了關(guān)于“看不見的貧困”的討論。代表委員們一致認(rèn)為，精神脫貧很重要。

精神脫貧如何才能做到？記者邀請代表委員和專家一起討論。

識“鬼”

精神上的“鬼”，導(dǎo)致物質(zhì)上的貧窮

　　吉克石烏至今記得小時候“比莫”（彝語“驅(qū)鬼人”）誦經(jīng)治病的景象：病人坐地上，“比莫”逮了雞，在陰暗氛圍中邊誦經(jīng)邊繞圈疾走?！氨饶痹琢穗u，把血滴在事先做好的模型上，再遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔掉。整個過程家人都圍在周圍，大氣不敢出。

　　“那時候家家戶戶都這樣，得了病就驅(qū)鬼，也不管效果好壞?！边@位全國人大代表、涼山州昭覺縣慶恒鄉(xiāng)慶恒村黨支部書記說，直到5年前，村里有了農(nóng)村醫(yī)保，加上打工回來的年輕人規(guī)勸，找“比莫”驅(qū)鬼的現(xiàn)象才漸漸消失。

　　“這個鬼，主要是精神上的‘鬼’?！比珖舜蟠?、省政府副秘書長、省扶貧和移民工作局局長降初表示，正如總書記指出的那樣，這背后一方面是知識上的愚昧、迷信，另一方面是思想上的懶惰、落后。而這又會導(dǎo)致物質(zhì)上的貧窮。解決這個問題，是保證脫貧質(zhì)量的基礎(chǔ)，更是保證“脫貧不返貧”的關(guān)鍵。

　　近年來，“精神貧窮”問題在四川得到巨大改變。我省脫貧攻堅一直堅持“兩不愁、三保障”和“四個好”相統(tǒng)一，不僅給貧困群眾物質(zhì)上幫助，更要助其立志、賦能。

　　多位代表委員亦表示，上述問題在我省一些地方仍不同程度存在。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)西南減貧與發(fā)展研究中心副主任藍(lán)紅星說，船上人不用力，岸上人掙斷腰。貧困群眾始終是脫貧主體，只有內(nèi)外互動，才能產(chǎn)生最大動力，不能“干部干，群眾看”。

驅(qū)“鬼”

阻斷貧困代際傳遞，教育是關(guān)鍵

　　從根本上驅(qū)走精神上的“鬼”，該從何入手？

　　全國人大代表、涼山州州長蘇嘎爾布認(rèn)為，總書記的話指明路徑：有文化、講衛(wèi)生，過上好日子，“鬼”就自然被驅(qū)走了。

　　降初認(rèn)為總書記的話有幾層含義：“講衛(wèi)生”，這是從習(xí)慣說起，從勤洗手、勤洗澡這些生活細(xì)節(jié)，到剎住超生、高額彩禮、厚葬薄養(yǎng)等不良風(fēng)氣；“有文化”，這是從觀念著眼，讓貧困群眾自己有強(qiáng)烈的脫貧致富愿望；“過上好日子”，這是精神脫貧的物質(zhì)基礎(chǔ)。三層缺一不可。

　　具體怎么干？蘇嘎爾布提出扶貧與扶智、扶志相結(jié)合，教育是一大關(guān)鍵。“涼山實施15年免費教育，從幼兒園到高中。有人或許不理解，為啥標(biāo)準(zhǔn)那么高？實際上這是讓彝族孩子不輸在起跑線上的關(guān)鍵——學(xué)好漢語，才能在小學(xué)跟上進(jìn)度，不至于輟學(xué)?！彼J(rèn)為這才是阻斷貧困代際傳遞、解決“精神貧困”的根本之策。

　　除了學(xué)校教育，技術(shù)培訓(xùn)也是“扶智”的重要組成部分。住川全國政協(xié)委員、新希望集團(tuán)有限公司董事長劉永好建議，高度重視新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，集合社會力量，制定適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需求的新型農(nóng)民、農(nóng)技員培養(yǎng)計劃，著力為貧困地區(qū)培育一批脫貧致富的本土“新生代”。

省社科院副院長郭曉鳴提醒，扶貧要避免降低標(biāo)準(zhǔn)，也不能吊高胃口。脫貧攻堅解決的是貧困群眾吃不飽、穿不暖、因病致貧等絕對貧困。吊高胃口對貧困戶來說可能是“福利陷阱”，會降低內(nèi)生動力、“養(yǎng)懶漢”，對其他農(nóng)戶可能加劇“懸崖效應(yīng)”，加重財政負(fù)擔(dān)。

新聞鏈接

著眼精神脫貧

　　我省教育扶貧專項今年擬投逾90億元

　　根據(jù)計劃，2018年我省教育扶貧專項計劃投入資金91.83億元，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，新改建教學(xué)及輔助用房面積140萬平方米；為貧困地區(qū)招聘特崗教師3500名，招錄免費師范生3000名；實施貧困地區(qū)高職教育專項計劃，招收貧困地區(qū)學(xué)生1200名；抓好“控輟保學(xué)”，落實各項資助政策，確保100.62萬貧困家庭學(xué)生不因貧輟學(xué)。