就像各個國家有各個國家的國歌

（溫馨提示：本句請勿用優(yōu)美的粵語朗讀）

各科老師也有各科老師獨特的氣質(zhì)

讓小川兒帶大家回憶一下

那些年我們一起見證過的——老師！

這是你苦大仇深and神出鬼沒

and窗邊徘徊后門踮jio~的班主任

這是你那個滿面滄桑?發(fā)際線感人

會cos黑臉張飛的數(shù)學(xué)老師

這是你素來穩(wěn)重，但做化學(xué)實驗自帶閃現(xiàn)

比誰都躲得快的化學(xué)老師

這是你那個經(jīng)常試圖螺旋升空

or空手劈磚or胸口碎大石的物理老師

這是那個會翹蘭花腳

馬踏飛燕的語文or歷史or政治老師

這是那個永遠抱著個球、哦不、地球儀

一會兒自轉(zhuǎn)一會兒公轉(zhuǎn)的地理老師

還有你那力拔山兮氣蓋世、矯若游龍、

動如脫兔然而“體弱多病”

迫不得已只能常常請人代課的體育老師

是不是少了哪位？沒錯！

怎么能少了美麗端莊、溫柔大方、氣質(zhì)優(yōu)雅

（此處省略500字）

坐擁品如的衣柜，衣服永遠不重樣

上午一套小裙裙，下午一套小裙裙的

英語老師呢？

“我們英語是與國際接軌的科目，咱們英語老師當(dāng)然要fashion，緊跟時尚潮流，做精致的boys and girls~哈哈哈哈哈哈哈”

本次接受我們專訪的小學(xué)英語優(yōu)秀教師趙愛平現(xiàn)身說法，“要熱愛生活，才能熱愛工作，熱愛教學(xué)。英語是看世界的一扇窗，所以英語老師會更關(guān)注外界變化、更了解社會潮流，讓學(xué)生感覺更時髦一些。美育本來也是教育重要一環(huán)，讓孩子感受、熱愛生活中美的事物，是我教學(xué)的目標(biāo)之一?！?/span>

趙老師一臉無辜，表示她絕對沒有一本正經(jīng)的胡說八道。然而她瞞不過小川兒這雙火眼金睛：“其實你就是喜歡穿漂亮的小裙裙~~”

“哈哈哈哈哈可惡，被你說中了。”趙老師笑得前仰后合。“那么你認(rèn)為孩子們特別喜歡你，下課還要跟著，你認(rèn)為這和外表有關(guān)聯(lián)嗎？”小川兒默默在心中為自己犀利的發(fā)問點了一個贊！

每次川越課間休息，趙老師周圍總有一幫小朋友圍著繞圈，她去哪里，小朋友們跟去哪里，好像恒星周圍的小衛(wèi)星，特別引人矚目。

“有一定關(guān)系的。從教育心理學(xué)上說，外表英俊漂亮的老師確實在第一印象上占優(yōu)，孩子會比較愿意親近。但僅僅外表漂亮是不夠的，溫和親切地與孩子交流溝通，能給孩子安全感，能讓孩子崇拜更為關(guān)鍵。

我認(rèn)為孩子們喜歡跟著我，有外表的因素，更多的還是因為我經(jīng)常和他們分享一些有趣又有意義的見聞，也很樂意聽他們跟我說悄悄話，所以他們也把我當(dāng)成了可靠的小伙伴，愿意和我玩、和我交流?！?/span>

趙老師認(rèn)為，教育是一種引導(dǎo)，要善用其法，首要就是要讓師生關(guān)系平等。“我的學(xué)生都直接稱呼我Zoe。因為這樣他們更容易將我視為平等的學(xué)習(xí)伙伴，而不是必須事事服從指令的“長官”。孩子更能發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，會更愿意提問。

我有一個學(xué)生，剛來時還比較靦腆，害怕說錯話，現(xiàn)在已經(jīng)成了十萬個為什么版本的小話癆，沒事兒就喜歡到老師面前打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用盡全身力氣思考發(fā)問，存在感杠杠的，哈哈，原來基礎(chǔ)比較薄弱，但是因為愛思考愛問，她進步特別迅速，現(xiàn)在考試也是名列前茅?！?/span>

當(dāng)問到三年多的從教生涯，都有哪些感想，趙老師話匣子關(guān)不上了“教書真的是痛并快樂著。我最大的感受就是快樂和焦慮的交織。學(xué)生學(xué)得起勁，成績進步，我比他們還要快樂！他們要是學(xué)得不理想，我比他們還受打擊，就怕是教學(xué)出現(xiàn)偏差。所以當(dāng)了老師后，真的是吾日三省吾身。最常反思的還是到底怎么因材施教，找不到特別有針對性的教學(xué)方法時會比較苦惱。”

小川兒：“趙老師猜猜家長們和學(xué)生們對你的教學(xué)評價如何？”

趙老師：“應(yīng)該還好吧，哈哈哈哈哈，家長可能會覺得還比較負(fù)責(zé)，學(xué)生可能比較喜歡課堂有趣？”

終究還是太謙虛了，不是一點點好

是非常好，上圖

作為一位對教學(xué)比較有心得體會的英語教師，趙老師也對小學(xué)英語教學(xué)提出了一些獨特的見解：“課堂的氛圍和教學(xué)方法的多樣性是至關(guān)重要的。要成為合格的小學(xué)英語教師一定要多多觀摩其他老師的課堂，多向優(yōu)秀的老教師取經(jīng)，多借鑒他們好的創(chuàng)意，才能提升自己。而讓課堂氛圍積極輕松，就要鼓勵學(xué)生暢所欲言，多多提問，還有一定要學(xué)會從孩子的視角去看世界，俯下身來傾聽他們的聲音。”

采訪的最后，趙老師也談到對未來教學(xué)的規(guī)劃：不僅要增強孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，還要更深入地寓教于樂，使得課堂在教授知識的同時更加生動有趣，讓孩子們自己體驗學(xué)習(xí)帶來的成就感。

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的奇妙旅行中，趙老師和她親愛的孩子們正勇往直前，沖鴨！