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今年9月開學(xué)將實行“休息令”?教育部作出回應(yīng)!
2021-08-05    |   文章來源:網(wǎng)絡(luò)    |  分享到:
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屬于學(xué)生自己的時間少之又少,每天除了睡覺的時間,其余時間都是在學(xué)習。

一節(jié)課40-45分鐘的時間,對于學(xué)業(yè)越來越緊張的他們來說,明顯不夠,有些老師便會利用課間10分鐘的時間繼續(xù)給學(xué)生們講。

傳說中的拖堂,也是學(xué)生們最不想看到的現(xiàn)象。無論是學(xué)習好,還是學(xué)習好的學(xué)生,都對下課的這十分鐘十分期待。

學(xué)習的壓力、精神的高度集中,他們需要這10分鐘去緩解自己,釋放自己。

老師拖堂的這一現(xiàn)象,引來了學(xué)生和老師的不滿,也得到了教育部的關(guān)注,所以,針對這一現(xiàn)狀,教育部發(fā)布相關(guān)規(guī)定。

9月1日全面實行休息令  中小學(xué)生心里樂開花

2021年6月1日教育部發(fā)布《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》文件。


針對課間十分鐘被老師限制、占用等問題,教育部門提出了相關(guān)規(guī)定,學(xué)校老師不可以限制學(xué)生們自由活動的權(quán)利,要把課間10分鐘還給學(xué)生們,減輕學(xué)生學(xué)習的壓力,釋放學(xué)生的天性,這一措施將在9月1日開始實施。
今年6月,由教育部頒布的《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》第二章第八條規(guī)定,學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施,不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設(shè)置不必要的約束。
第十三條 學(xué)校應(yīng)當按規(guī)定科學(xué)合理安排學(xué)生在校作息時間,保證學(xué)生有休息、參加文娛活動和體育鍛煉的機會和時間,不得統(tǒng)一要求學(xué)生在規(guī)定的上課時間前到校參加課程教學(xué)活動。
義務(wù)教育學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假,組織學(xué)生集體補課;不得以集體補課等形式侵占學(xué)生休息時間。

學(xué)生的課間活動終于要恢復(fù)了,家長們也表示很贊同這一做法。
學(xué)生的學(xué)習確實很緊張,但同樣學(xué)生的壓力也是非常大的,誰的精力都是有限的,如果學(xué)生們的課間活動要一直被剝奪,學(xué)生學(xué)習的情緒想必也不會高漲。
回歸到老師這邊,其實大家都知道老師的出發(fā)點是好的,都是想讓學(xué)生學(xué)到更多的東西。
但其實壓堂去學(xué)習,累的不只有學(xué)生,更累的是老師。

講了一整節(jié)課,下課還要繼續(xù)講,這也說明了老師們對學(xué)生的責任感,無私地把自己休息時間貢獻給了學(xué)生。

短短課間10分鐘  學(xué)生們怎樣利用

相信每個人在上學(xué)的時候,經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況,就是老師講著講著學(xué)生們就困了。

這種現(xiàn)象成了日常,也是很正常的。
這個無關(guān)學(xué)習的好壞,一個人在集中精力一段時間后,自然會產(chǎn)生疲憊,那么困的學(xué)生完全可以利用課間10分鐘去睡一小會,為下一堂課做準備。
或者可以走出教室,去呼吸一下教室外面的新鮮空氣,吹吹涼風會精神些,都是可行的。
老師也可以組織同學(xué)們?nèi)ネ饷嫱嬉恍┬∮螒?、適當?shù)剡M行運動,這樣老師和同學(xué)都會得到放松,下一節(jié)課的精神狀態(tài)才會更好,才會更有效率去吸收新的知識。
課間十分鐘小睡一會也好,出去做游戲、活動也好,都是為了學(xué)生能在下一堂課的精神狀態(tài)更好些。
走不出教室,一直在一個環(huán)境里,學(xué)生的大腦想必也會是昏昏沉沉的,對學(xué)習并沒有好的作用,對學(xué)生身體也沒好處。


課間時間得不到休息

學(xué)生學(xué)習狀態(tài)緊繃得不到放松學(xué)習狀態(tài)緊繃

這個詞指的肯定是學(xué)習好的學(xué)生了,學(xué)習差的同學(xué)就不用說了,他們會有自己的放松方式。


可能他們的狀態(tài)一直是放松的,課堂上覺得無聊,也會想方設(shè)法找個讓自己充實的方式。
對于學(xué)習成績優(yōu)秀的學(xué)生,才會有學(xué)習狀態(tài)緊繃這一說法。
這些同學(xué)在上課中注意力是高度集中的,如果課間的十分鐘時間也要占用,就會造成學(xué)生一節(jié)課接著的一節(jié)課的上,中間根本沒有一個讓自己松懈的機會。

所以課間休息的十分鐘對于他們來說尤其重要,只有真正的下課休息,他們的大腦才會休息那么一會。
課間不休息的話,可能大腦會一直在學(xué)習的這條路上,會讓學(xué)生感到很累,得不到放松,而且也不利于學(xué)生的學(xué)習。
我們總是會拿學(xué)生的學(xué)習和自己工作中的艱辛作對比,但其實學(xué)生在學(xué)習中吃的苦不會比大人要少。
尤其是那些學(xué)習成績優(yōu)異的學(xué)生,過度用腦學(xué)習可能比干活還要累。
家長和老師應(yīng)學(xué)會理解學(xué)生,給學(xué)生釋放自己的空間。

也希望我們的教育越來越科學(xué),孩子們勞逸結(jié)合地學(xué)習,平安健康地成長。


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