成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：一對一輔導(dǎo)、高考培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)、高考志愿填報(bào)、高考輔導(dǎo)。
很多時(shí)候所謂教育，就是大人想把自己已經(jīng)明白的道理講給孩子們聽。只可惜，真正聽進(jìn)去的人并不多。
“為什么非要上學(xué)？不讀書也能賺錢養(yǎng)活自己”“大學(xué)畢業(yè)后一樣得找工作，為什么不能現(xiàn)在就去打工？”
當(dāng)孩子問起這些問題，一場生活教育，比你嘮叨千萬句更管用。
30歲的小未，是一名電焊工，燒焊14年，渾身遍布被燙的傷疤。
被電焊火花燒到時(shí)，“正吊在高空，也不敢動(dòng)，只能強(qiáng)忍著痛。”
小未16歲輟學(xué)離開家鄉(xiāng)，做電焊工的14年里，每天天剛亮就要起來工作，天黑了還不能下班，經(jīng)常半夜被吊在高空。
三十八、九度的炎炎烈日，穿著厚重的工作服干一整天活，下班時(shí)像被雨淋過一樣。
旁人問他累不累，他無奈嘆氣：“讀書時(shí)，只想去外面的世界玩，現(xiàn)在才知道人生有多苦?！?/span>
如今的小未，每次回家，都會(huì)盯著女兒做功課，希望女兒不要重蹈自己的覆轍。
很多時(shí)候所謂教育，就是大人想把自己已經(jīng)明白的道理講給孩子們聽。
他們望子成龍，但未必是想靠兒女光耀門楣，而是他們被生活狠狠地打過耳光，知道現(xiàn)實(shí)的殘酷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過讀書的辛苦。
只可惜，真正聽進(jìn)去的人并不多。
他們只有在自己也掉坑里之后，才明白父母師長說的話是對的。
明明是一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，在連續(xù)兩天沒有完成家庭作業(yè)后，他跟父親保證，再不完成作業(yè)就回鄉(xiāng)下挑糞。
第三天，他沒有完成作業(yè)。于是父親把兒子帶回鄉(xiāng)下“兌現(xiàn)承諾”。
一挑三、四十斤重，300米的鄉(xiāng)間小路，挑一趟要一、二十分鐘，整個(gè)上午，明明一共挑了七、八趟。
“你讓我回去復(fù)習(xí)嘛，參加期中考試，考差了就回來（挑糞）。”
“我真的好生復(fù)習(xí)，你讓我讀書嘛?！?/span>
“我不得要你守，我個(gè)人（自己）自覺，考差了就回來（挑糞）”。
期間明明哭泣哀求、奶奶多次勸阻，父親都不為所動(dòng)，他想讓明明知道，還有比讀書更辛苦的事情，希望這次的經(jīng)歷能讓他回去后好好學(xué)習(xí)。
回到縣城的當(dāng)天下午，明明在家里完成作業(yè)后，寫了一篇名叫“難忘的一天”的作文。
“我用盡了全力才站起來，走一步都非常困難……后來我挑久了就感覺肩上和脖子后面的骨頭都非常痛，還感覺肩上挑的糞越來越重，像扛著一座山似的”。
返校后班主任明顯感覺到，明明回鄉(xiāng)下挑糞體驗(yàn)后的變化：家庭作業(yè)都認(rèn)真完成，連字都寫得非常工整了。
現(xiàn)在的孩子很聰明，但吃不起苦。他們被爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺很好的保護(hù)在家庭與學(xué)校之間，缺乏人生的歷練與體驗(yàn)，對好好讀書的重要性缺乏深切的感知。
因?yàn)闆]經(jīng)歷過生活的苦，才會(huì)覺得讀書太苦。殊不知，讀書苦，卻是人生最好走的一條路。
2007年，袁占彪22歲，在當(dāng)了七年農(nóng)民工后，他重新坐回了初中教室，也正是這個(gè)大膽的決定，將農(nóng)民工的他，一步步成長為世界500強(qiáng)企業(yè)的工程師。
袁占彪出生于青海省的一個(gè)小山村，從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，次次考試都是班級(jí)第一。
然而父親的因病去世，中斷了他的求學(xué)路。為了補(bǔ)貼家庭和供弟弟上學(xué)，15歲的袁占彪跟著村里的叔叔伯伯當(dāng)起了小工，一干就是七年。
青海大大小小的建筑工地上，提灰桶、往攪拌機(jī)里裝沙子、澆筑混凝土；青藏鐵路線上，拌水泥、搬石頭，每天早八點(diǎn)到晚六點(diǎn)，拿命換錢；還下過金礦、去餐館當(dāng)過傳菜工……沒有技術(shù)要求，身體素質(zhì)過硬就行。
2006年，弟弟考上了青海師范大學(xué)，袁占彪感到身上的擔(dān)子卸了一半的同時(shí)，又感到一陣茫然，我自己往后的路該怎么走呢？繼續(xù)農(nóng)忙時(shí)在家收割，農(nóng)閑時(shí)四處打零工嗎？這樣的日子何時(shí)是個(gè)頭？
轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在2007年，在和同學(xué)的一次聊天后，袁占彪決定辭掉傳菜工的工作，回老家讀書！
22歲的袁占彪，重新坐回了初三的教室，忽然就柳暗花明似的，路也越來越順。
他每天早上5點(diǎn)起床，瘋狂學(xué)習(xí)。
第一次考試，年級(jí)第一名；
中考全校第一，進(jìn)入全縣最好的高中；
高考超青海省一本線153分，考入985名校華中科技大學(xué)；
畢業(yè)后被格力電器錄用，成為一名中央空調(diào)工程師；
入職六年，從普通員工做到技術(shù)能手，評上中級(jí)工程師的職稱；
在公司結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的妻子，倆人在珠海安家落戶。
但仔細(xì)研究就可以知道，除了被耽誤了的學(xué)習(xí)天賦外，是他超出常人的努力和付出。
“辛苦是辛苦，但相比種地的辛苦、在工地搬石頭的辛苦，這又算得了什么呢？”
吃過了生活的苦的人，更能忍受讀書的苦，因?yàn)樗靼走@一份苦后面隱藏的甜。
今天吃讀書的苦，明天才能享生活的甜。
上學(xué)那么重要，為什么孩子就是不懂？
時(shí)代變了。以前大家窮，上學(xué)就是為了能分配工作、走出老家、養(yǎng)家糊口、出人頭地。
而現(xiàn)在呢，大部分孩子都從小不愁吃穿，家長甚至都不舍得讓做家務(wù)，從小學(xué)起就被逼在讀書的軍備競賽中，和一本又一本的書、一道又一道的題打交道，逼久了、逼急了，孩子們不知道為什么要逼自己，為什么必須要努力。
在應(yīng)試教育之外，我們?nèi)狈α松罱逃?/span>
這些鮮活的生活，給孩子看看，比你嘮叨千萬句還管用。
1、帶孩子回老家走走
帶孩子回老家走走，哪怕是早已破敗的院落。都說改變階層要靠三代人的努力，但毀掉可能只需要一代。讓孩子知道父輩是怎么打拼下了現(xiàn)在的生活，然后問問孩子是想要繼續(xù)往上走，還是倒退回去。
2、帶孩子去機(jī)場、高鐵站、火車站、汽車站走走
看看每個(gè)地方行人的言談舉止、衣食住行。讓孩子知道人雖生而平等，但生活質(zhì)量，是分三六九等的，想要哪種生活，得靠自己去爭取。
3、帶孩子去招聘現(xiàn)場走走
讓孩子知道在求職的第一關(guān)，面試官就會(huì)看學(xué)歷的，博士、碩士、本科，雙一流、985、211，對不同求職者，態(tài)度是不一樣的。不同的工作，薪酬、待遇也是千差萬別的。
讓孩子了解，想做的工作，需要怎樣的學(xué)歷和能力，現(xiàn)在是否已經(jīng)具備。
為什么要好好讀書？知乎上有一個(gè)高贊回答：
就像課堂上老師說的，你現(xiàn)在讀書不是為了別人，而是為了自己。
生活這破爛玩意兒會(huì)使了老勁摧殘你，不會(huì)跟你講什么道理，你只能默默承受，或者拼命反抗。
而在你真正直面生活之前，能讓自己的起點(diǎn)高點(diǎn)，就高點(diǎn)，再高點(diǎn)。
這樣當(dāng)生活魔抓伸出尖銳的指甲時(shí)，你至少還能選擇用什么樣的姿勢去接受挑戰(zhàn)。
如果需要補(bǔ)習(xí)文化課，支持一對一，一對多?？陕?lián)系川越培訓(xùn)學(xué)校，有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。
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